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6月7日下午，高考数学科目考试结束，首日考试落下帷幕。下午5点，青岛艺术学校考点的考生们陆续走出考场。现场部分考生表示，数学科目有创新题型，更注重综合思考。记者在现场随机采访考生，结合考生作答体验以及一线数学教师的专业解读，为大家展现本次数学试卷特点。

考生：侧重综合思考，试卷整体有区分度

采访过程中，多位考生表示本次数学试题更侧重综合思考。“大题依次为立体几何、三角函数、概率、椭圆、函数，整体难度与往年相差不大。”青岛三中的一名考生表示，自己考试发挥尚可。走出考场后，一位考生向记者表示，“题目更侧重综合思考，解题不再局限于单一思路；函数类题目占比有所提升，主要考查复合函数与导数相关内容。命题形式也出现明显变化，原本作为大题考查的知识点，今年调整至选择题中进行考查。”

考场外，部分考生告诉记者，这次考试难度适中，但有区分度。“有些题是可以写出部分步骤的，但到了难点，就有些区分度了。”考生小李表示，既然已经考完了，自己就不会再去复盘思考了，要全心全意准备好下一场考试。青岛五十八中的一位考生表示，“今年数学题的难度跟往年差不多，中等偏上一些，对函数的灵活运用考得比较多。”

一线教师解读：命题考查发散思维和创新思维

“从孩子们的表述来说，今年试卷基础题、中等题、难题比例分布合理。”一位一线数学老师表示，数学试卷前面的题目难度偏低，便于考生快速进入答题状态，后半段题目设置有明显区分度。

“从考生状态来看，大部分学生情绪平稳。”她表示，结合近两年全国数学卷来看，在新高考与新课标指引下，试卷命题呈现出新导向，不再侧重传统刷题备考模式，更加重视学生掌握知识的灵活度、知识衔接，解题过程能体现考生的思考逻辑，“整体试卷可总结为低起点、多层次，对考生的逻辑思维能力以及创新思维也提出了更高要求。”她说。

据悉，今年高考数学强化对基础知识的理解与基本方法的应用，强调把基本原理应用于解题实际，让学生明白仅仅依靠总结解题技巧、应用“二级结论”无法应对考试，强化基础才是解题的关键。例如，全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的解析几何试题打破固有模式，创新考查了解析几何研究问题的基本方法，引导中学打破单纯通过的“背题型、套公式”来获取高分的模式。

同时，今年数学试卷还增强开放性和探究性，考查发散思维和创新思维。比如，全国Ⅰ卷第7题的问题背景是位于宁夏回族自治区青铜峡市的一百零八塔，试题根据各行塔数和总塔数的数字特征，设置了探究式的全新情境，为学生留下充分思考和发挥才能的空间。

（半岛全媒体记者 金鑫 王鹏）