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“步子不急着快，先踩稳……”上午9点半，青岛市南区八大湖街道心享悦社区学苑二楼，交谊舞课堂准时开课。十余名中老年学员在舞蹈教师带领下，跟着节拍抬手、转身、迈步，宽敞明亮的教室里，鞋底摩擦地板的声音和笑声混在一起。这里曾是民办雅怀幼儿园的校舍，2025年3月幼儿园停办后，转型投身于为老服务。早在2024年，幼儿园便已依托园内场地办起社区学苑，探索“老幼共托”的社区养老路径。

10月15日上午记者来到这里，了解幼儿园转型背后的故事。

心享悦社区学苑交谊舞课堂上，授课教师（左三）在教学员动作要领。

把晚年课表排进社区学苑

记者走进社区学苑二楼教室，十余名学员正在学交谊舞。70岁的李惠穿着一件深色短袖毛衣，配浅色西裤和黑色高跟鞋，跟着老师的口令抬臂、转身、迈步。她个头高挑，短发，精神头十足，看着完全不像70岁的人。

李惠家就住在社区学苑隔壁，已在这里学习两年多。她的小孙子曾在雅怀幼儿园就读，当年她常来接送，对这里十分熟悉。幼儿园尝试转型为老服务，邀请她来试听。“感觉挺好，接着就报名了。”李惠说，“这个年龄了，在家里老是看手机，不如出来走一走。开阔眼界，交朋友，学习知识。”

心享悦社区学苑交谊舞课堂，李惠（右三）正在练习。

“一到上课时间就想来，觉得和这些人待在一起挺好。”眼下，只要社区学苑有课，李惠就来，出勤率很高。新开的交谊舞课，她很感兴趣。“原来也会跳，但只是能应付，是野路子。现在跟老师学，是规范的跳法。”

社区学苑几乎天天有课，李惠每天吃完早饭就过来。两年多来，她先后学了非洲鼓、走秀、唱歌、中国鼓、交谊舞，不少课程都是零基础起步，但她学得用心，也能跟得上。

十几年前，李惠和老伴退休，从枣庄来到青岛帮忙照看孙子。如今，大孙子上大学，小孙子读小学四年级，家务轻松了许多。儿媳妇上班时，她负责给小孙子做晚饭，晚上6点开饭，白天来社区学苑学习，什么都不耽误。

学员们在练习舞蹈。

社交与健康，是她参与学习的主要诉求。在她看来，这里比传统老年大学更亲近，归属感也更强。师生之间、同学之间联系紧密，大家还能结伴外出展演。前不久，她就和同学们受邀登上第35届青岛国际沙滩节的舞台。“现在我不仅更自信了，应变能力也更好了，整个人也更加积极开朗。”李惠说。

当天与李惠一同学习的十几位学员，以女性为主，大多来自社区学苑“15分钟生活圈”，也有少数来自市北区和崂山区。他们都是这里的“积极分子”，出勤率很高。“来这里，可以学东西，有伴，还热闹。”他们纷纷表示。下午，李惠和同学们还要上非洲鼓课。

从带孩子到带老人

“王阿姨，来啦！交谊舞课刚开课，您直接上楼。”“李叔，茶室水烧好了。”当天上午，姚远一直忙碌地穿梭在老人间，扶着他们上台阶、招呼他们休息，老人有什么需求她都及时回应。老人满脸笑容赞道：“你们就跟自家孩子一样，天天惦记着我们。”

38岁的姚远从事幼儿教育工作十多年了，近两年她与雅怀幼儿园一道转型做起为老服务。“平时就是陪老人们一起上课，陪他们聊天。”她的岗位是接待，事务繁杂，和以前全方位照顾幼儿一样，如今要全方位照顾老年人。

姚远选择和幼儿园一起转型，与她此前的工作经历有关：大学读汉语言文学专业，持有小学教师资格证，刚毕业那两年做过婚庆主持。“以前那些经验，现在都用得上。”她说。如今，会议主持策划、老年人活动策划、外出游玩组织，她都做得比较得心应手。

从陪伴孩子，到陪伴老人，姚远起初也担心相处不来。一段时间下来，她发现，这群中老年人和小朋友一样热情。“把我们对待小朋友的热情、相处模式，用到这群中老年人身上，他们就像老小孩一样开朗，也把我们当成自己的孩子，很照顾我们。”姚远说。

“他们每天穿的衣服都不一样，会根据当天课程调整穿着。”姚远说，她也经常被老人们的积极状态感染。

在姚远看来，社区学苑把一群志同道合的老年人聚到了一起，让大家收获开心与快乐。

让姚远坚定跟着转型投身于为老服务行业的更重要的原因是，她看好为老行业的发展前景。为适应转型，她也在积极学习新技能。陪着学员们一起上各种课时，她也在努力跟着老师学习。“以后，俱乐部要为每个学员量身定制课程，我们自身得先把课程学到位，才能更好地为学员服务。”

心享悦社区学苑交谊舞课堂上，主理人李瑛（中）和学员一起练习舞蹈。

300多个孩子退场之后

心享悦社区学苑主理人李瑛，正是雅怀幼儿园的原园长。她告诉记者，幼儿园创办于2006年，在园幼儿最多时有300多人，但随着生源持续缩减，不得不寻求转型。

李瑛决定转型做养老服务，正是看好行业的发展前景。“人口老龄化是趋势，而且国家出台了很多支持发展老年产业的政策。”李瑛认为，自己从事教育行业多年，积攒了优势，若转向其他行业跨度太大，不如寻找与幼儿教育相通的转型方向。而且幼儿园有现成的硬件和师资条件，于是转型初期便定位中老年教育，试图通过办老年大学走出运营困境。

转型之路并非一帆风顺。起初，李瑛尝试照搬公立老年大学的模式，结果陷入同质化低价比拼。后来她慢慢意识到，老年人的核心需求不只是上课学习，更需要社交陪伴和情感归属感，学员未必都是来学才艺的，看重的也是这份“家”的氛围。想明白这一点，她不再把重心只放在“学”上，而是要为中老年人提供一个“第二个家”——有人陪伴、可坐可聊。

二楼作为教室供中老年群体上课使用。

李瑛不再按传统老年大学的路子走，而是采用俱乐部形式，实行会员制。会员除了上课，还可以免费使用茶室、棋牌室、餐厅，还能约上亲友一起来。在这里，“学”退居其次，更多的是大家聚在一起，陪伴、社交成了第一位的。

“我们经常组织活动，比如大家一起包饺子、吃饭，学员彼此很熟悉，处得像家人一样。”姚远说，老人的儿女比较忙，没有太多时间陪伴他们，大部分时间需要他们自己去找乐子、找伙伴。“老人们很喜欢待在这里，上午上完课，中午一起吃饭，一楼有午睡的场地，午休起床再体验不一样的课程。”

在课程设置上，李瑛坚持“少而精”思路，每半年精选4至5门主打课程，包括舞蹈、鼓乐、柔力球等，持续更新，保持新鲜感。每月有大活动，像秋游、外出研学；每个周都有活动表，会员有喜欢的活动就参与。她还积极对接组织对外展演等活动，以增强老人们的成就感与满足感。

社区学苑俱乐部现有会员六七十人，以退休老人为主，最小的47岁、最大的84岁。

心享悦社区学苑配有书法绘画教室。

再开一家“托老所”

社区学苑慢慢走上正轨，李瑛没有停步。她正在推进一个新项目——日间照料，借鉴“托儿所”的运行思路，白天把老人接来，提供配餐、脑力训练、体能训练和专业照护，晚上再送回家，作为居家养老和机构养老之间的一种补充。

目前日间照料还处于试点阶段，共有3位老人参与。依托原有建筑南向采光好、有无障碍通道等条件，正在做适老化硬件改造，加装扶手、添置休息床，对标日间照料中心的建设标准，把配套一点点完善起来。

师资队伍也跟着转型。原来的幼儿教师保留了一部分，通过专项培训，让老师们掌握老年心理沟通的技巧，转型为养老照护人员。“幼师擅长沟通、有耐心，这些优势在做养老服务时同样用得上。”李瑛说。

心享悦社区学苑配有音乐教室。

在李瑛的规划里，这份事业是一项为期10到20年的长期事业。她也坦言，项目现在还处在起步探索阶段，需要沉下心积累经验、打磨口碑。

下一步，李瑛计划向外拓展服务，延伸至居家养老场景，推出上门探访、紧急响应等服务，扮演“社区儿女”的角色。

从幼儿园到社区学苑，从“托儿所”到“托老所”，李瑛把原来那栋三层建筑里的场地和师资一点点盘活，把幼儿园改造成以社交陪伴为核心的老年人社区学苑，又在此基础上试点日间照料，填补居家养老和机构养老之间的服务空白。这条路她走得不算快，但步子一直没停。

（半岛全媒体记者 张昌威）