半岛新闻 - 青岛本地权威新闻资讯平台

推开张立强的办公室门，空间并不大，一面挂满相片的墙壁却最先攫住人的目光。166张照片整齐排布，一张张年轻面孔，浓缩着32年教书育人的时光。

“我最引以为豪的成就，就是培养出一批批优秀学生。”地球科学与技术学院张立强教授的话语质朴真诚。每届新生入学，他都会带着学生驻足墙前，逐一讲述照片背后的求学与奋斗故事。

把课堂讲活，把课程磨成金课

1998年，研究生刚毕业的张立强走上讲台，为计算机、英语、管理等外专业学生讲授《石油地质勘探概论》。这门课偏向科普，学生大多缺乏地质基础。一堂课结束，教师讲得费力，学生听得茫然。

怎么办？张立强不愿把“听不懂”当成外专业学生的常态，他决心做一名“地下翻译”。彼时没有现成的数字化课件可供使用，他便自学3DMax、Authorware软件，一点点打磨油气圈闭3D动画与CAI课件。机房电脑紧张，白天要优先保障团队科研使用，刚毕业的年轻教师常常排不上。张立强只能等到晚上大家离开、机器空下来，再进机房。人少了，机房安静下来，他对照专业书籍从头摸索，逐行调试命令、一帧一帧渲染动画，在有限的时间里“抠”出了后来让学生看得懂、记得住的动画课件。

时隔多年，如今已是学校经济与管理学院教授、博导的张涛对此记忆犹新：“我们这些会计学的学生从零起步，是张老师把石油勘探知识讲得生动鲜活，一下子点燃了我的兴趣。那堂课像一颗火种，二十多年过去了，我一直在做着地质工程与经济管理的交叉研究。”这份教学成果，最终斩获全国石油高校CAI课件一等奖。历经近三十年，它仍应用于多门课程，被不少高校借鉴使用。

课堂内容要有厚度，离不开扎实的科研积淀。张立强长期扎根胜利、塔里木等主力油田，聚焦深层复杂储层勘探难题，主持国家油气重大专项、973、863计划任务等纵横向课题40余项，多项成果落地油田生产，主持获省部级科技成果一等奖2项。

“我认为科研是研究，教学也是研究。科研可以解决生产问题，而教学研究直接面对学生，课堂改革效果可能多年以后才能看到反馈。”他坚持向本科生开放科研项目，把科研任务分解成模块，让学生从岩心纹层识别、数据统计这些基础实操做起，逐步过渡到人工智能识别方向。

把实践做实，把赛场变成课堂

张立强发现，不少学生书本知识扎实，却缺少油田一线的真实认知，理论很难落地。因此，他格外重视实践。2005年，尚未完成博士答辩的他就回校担任系教学副主任。他做的第一件事就是跑油田、联络校友，争取学生的实习机会。2006年，学校油田地质实习基地正式挂牌，此后每年学生都去，一直坚持到现在。

可难题很快来了。2008年，地学院本科生搬迁青岛校区，往返东营实习路途遥远，油田设备很难现场观摩。为此，他联合工训中心，按1:30比例制作钻井、录井仿真模型。“井场搬不进教室，那就搬进电脑。”针对大型设备无法入校的痛点，张立强结合自身科研积累，带领团队搭建油田地质实习虚拟仿真实验平台。该项目成功入选国家虚拟仿真实验项目、首批国家级虚拟仿真一流本科课程。

十五年间，他牵头搭建起12个校企实习基地，邀请三十余名油田一线专家走进课堂，把一门实践课打造成“虚实结合、校企融合”的国家级一流课程。现场资源用足了，他又把全国油气地质大赛当作锻炼学生能力的另一张“考卷”。大赛刚推行时，有学生直接找到办公室问他：“上一届都不参加，为什么让我们参加？”张立强没有多解释，直接把课程设计改成大赛模式，用真题当课程设计材料。在高强度训练下，学生能力快速提升，抵触情绪逐渐消解。

大赛集中在每年四五月份，备赛多要在冬天完成。今年1月通知下发，不少寒假回家的学生立刻返校。春节期间，学生泡在机房攻坚，张立强和教师团队全程值守，随时答疑。今年第九届全国油气地质大赛，学校斩获特等奖4项、一等奖10项、二等奖4项，两支本科生队伍夺得小组第一，拿下2项特等奖，18名参赛本科生全部获奖。近三年，学院连续拿下赛事特等奖。

把学生放心上，把迷茫变成方向

张立强心中，“学生优先”不是口号，是落在一件件小事上。他连续16年担任本科生班主任、20余年坚守学业导师岗位。今年再次担任菁英班班主任，他认真翻阅每一份学生档案，谁喜欢数学、谁喜欢写作，谁家里有困难，他都做到心里有数。他还较早地实施“1+2”本科生导师制，让学生早一点有人带、有人管。

这些档案和制度背后，是一个个具体的人。2009级有一间宿舍整体学风松散，作为学业导师，张立强逐个谈心、持续跟踪督促。最终三名成绩落后的学生全部考研上岸，其中一人赴美留学，实现了“全员上岸”。“我的每个学生，可能都有一些故事。”简单的语句背后，藏着一个老师最实在的牵挂。

学生的事要管，一群学生的迷茫更要管。面对所学习的专业，有的学生会陷入迷茫，为了帮助他们充分了解资源勘查工程专业，张立强抓住新生入学第一课，结合国家能源战略、石油对外依存度、校友故事讲透专业价值。光讲不够，他还动真格改——学生想学计算机，他就联动计算机学科，为学生增设了大数据与人工智能等跨学科培养方向。

他办公室那面照片墙，也是为这些学生而设。每次新生来，这面墙就成了他精心准备的“第一课”：照片中的学生，有的留校或在其他高校做了教授、行政干部；有的去了石油企业研究院成了正高级研究员，还有学生去了华为、读了博士、当了公务员。这些名字和面孔，他个个都能叫得上来，并自豪地讲着每个人的故事……

“和学生相处的过程里，我总能感受到朝气与热忱，我也会从学生身上获得力量。”张立强看着那面照片墙坚定地说道。墙会挂满，办公室会换，可只要学生还来，他心里就永远留得出位置。

（半岛全媒体记者 刘金震 通讯员 魏旭洁 邱逸轩）